Intenzivní příprava předškoláků s rodiči
Cíl projektu
Intenzivní a systematická příprava dětí na hladký přechod do ZŠ prostřednictvím aktivní spolupráce s rodiči. Projekt ukazuje rodičům moderní formy práce, umožňuje jim sledovat pokroky dítěte a nabízí praktické nástroje pro domácí rozvoj.
Organizace a časový harmonogram
- Frekvence: 1x měsíčně (jedno vyhrazené odpoledne).
- Časový rámec: Od října do ledna/února (do termínu zápisů do ZŠ).
- Účastníci: Předškolní děti v doprovodu svých rodičů.
- Prostředí: Třída MŠ upravená pro společnou práci u stolečků i na koberci.
Hlavní přínosy pro rodiče
- Ukázka pedagogické práce: Rodič přímo vidí metody, jakými školka dítě rozvíjí.
- Diagnostické listy v praxi: Možnost vyzkoušet si s dítětem standardizované archy školní zralosti.
- Okamžitá zpětná vazba: Konzultace s učitelkou přímo nad vykonanou prací.
- Inspirace na doma: Získání konkrétních tipů a materiálů pro domácí procvičování.
Struktura odpoledne
- Společný motivační kruh
- Úvodní hra, přivítání a naladění dětí i rodičů na téma měsíce.
- Praktická dílna u stolečků
- Společná práce rodiče a dítěte na zadaných úkolech (grafomotorika, logické myšlení).
- Práce s diagnostickými listy pod vedením učitelky.
- Pohybové a smyslové aktivity
- Hry na rozvoj zrakového/sluchového vnímání, pravolevé orientace a hrubé motoriky.
- Reflexe a sdílení
- Zhodnocení pokroků, předání materiálů na doma, prostor pro dotazy rodičů.
Tematický plán setkání (Říjen–Leden)
Říjen:
- Rozkoukáváme se – Správný úchop tužky, uvolnění ruky, zrakové vnímání (hledání rozdílů).
- Svět čísel a tvarů – Předmatematické představy, třídění, geometrické tvary, prostorová orientace.
Listopad:
- Hravé uši a jazýček – Sluchová analýza (první hláska ve slově), rytmizace, sluchová paměť.
- Moje tělo a orientace – Pravolevá orientace na sobě i na ploše, koordinace oka a ruky.
Prosinec:
- Svět kolem nás – Všeobecný přehled, logické myšlení, zobecňování, řazení děje podle posloupnosti.
- Pozornost a paměť – Koncentrace na úkol, sluchová paměť, dokončení započaté práce.
Leden:
Jdeme k zápisu! – Souhrnné diagnostické listy, simulace zápisu nanečisto, posílení sebevědomí dítěte.
Logopedická prevence v MŠ
Cíl projektu
Včasná stimulace řečového vývoje dětí, posílení obratnosti mluvidel, rozvoj správného dýchání, jemné motoriky a grafomotoriky formou prožitkového učení a hry.
Cílová skupina a organizace
- Zahájení: Na začátku školního roku zajišťujeme pro celou MŠ odbornou logopedickou depistáž ve spolupráci s klinickým logopedem.
- Realizace: 2 proškolené pedagožky ( akreditované logopedické asistentky).
- Formát: 2 stálé skupinky po cca 4 dětech, které jsou vybrány na základě výsledků depistáže a aktuální potřeby dětí.
- Časové rozvržení: Intenzivní bloky během dne:
-
- Individuálně: Při ranních spontánních činnostech.
- Skupinově: V čase odchodu ostatních dětí na pobyt venku (klidné a podnětné prostředí).
Hlavní pilíře a metody (Formou hry)
1. Metodické vedení a odborné podklady
- Spolupráce: Pracujeme přímo dle pokynů a materiálů doporučených klinickými logopedy.
- Obsah: Využíváme certifikované logopedické pomůcky, pracovní listy pro rozvoj řeči a metodiky schválené odborníky.
2. Gymnastika mluvidel a artikulační cvičení
- Metody: Pohádky o jazyku, logopedické kostky, práce se zrcadlem.
- Hry: Olizování rtů („sladký med“), nafukování tváří („balónky“), klapání jazykem („koník“).
3. Dechová cvičení
- Metody: Nácvik správného nádechu nosem a prodlouženého výdechového proudu ústy.
- Hry: Foukaná kopaná (pingpongový míček), bublifuk, větrníky, pití brčkem, chlazení horké polévky.
4. Rozvoj jemné motoriky a grafomotoriky
- Metody: Prstová cvičení, uvolňovací cviky ruky provázané s rytmizací a básničkou.
- Hry: Navlékání korálků, modelování, stříhání, kreslení do krupice/písku, prstové divadélka
5. Evaluace a výstupy
- Záznamové archy: Průběžné portfolio pokroků každého dítěte na základě doporučených materiálů.
- Konzultace: Pravidelné sdílení informací s rodiči a předávání tipů na domácí procvičování.
- Návazná péče: Pokud dítě přes intenzivní prevenci stagnuje, doporučujeme rodičům včasnou návštěvu klinického logopeda.
Noc s Andersenem je mezinárodní akce, při níž knihovny, školy, kluby či dětské domovy v Čechách, v Evropě, ale také v zámoří jednou ročně, vždy ve stejný čas, otvírají své brány také v noci, aby děti, vybavené polštářky a spacáky, mohly naslouchat čtení pohádek.
Kouzelná noc zve všechny malé i velké čtenáře, bez rozdílu národností, k netradičnímu dobrodružství s knížkami. Přináší pocit sounáležitosti a je plná zábavy, radosti a zážitků. Akce je spojena s výročím dánského pohádkáře H. Ch. Andersena a s Mezinárodním dnem dětské knihy a k podpoře dětského čtenářství ji pořádá Klub dětských knihoven SKIP ČR.
Semínkovna je místem, kde můžete svobodně sdílet a vyměňovat přebytky semínek z domácího semenaření z vašich zahrádek. Semínka musí být výhradně nemořená a z chemicky neošetřených rostlin. Naše mateřská škola se jako první školka v jihočeském kraji do Semínkovny zapojila a jsme terpve 5. místo v celém našem kraji. Naši vlastní Semínkovnu najdete v šatně MŠ.
Celé Česko čte dětem si klade za cíl podporovat emoční zdraví dětí prostřednictvím pravidelného předčítání a sahá tak k podstatě rodinné pospolitosti. Čtení dětem pro radost a omezení přístupu k virtuálním médiím je nejlepší investicí do šťastné budoucnosti našich dětí a má obrovský význam pro rozvoj jejich emoční inteligence. Předčítání rozvíjí paměť, představivost, učí myšlení a tvoří pevné pouto mezi rodičem a dítětem.
